对于一般学生来说，一个学分应该包括每周大约三个小时的投入.g. 一小时的课堂或直接教师指导，每周至少两小时的课外学生工作)，持续约15周. 此定义适用于所有交付格式, 因此，一门三学时的课程需要135个小时的合理学习时间. 这一基本措施可按比例进行调整，以反映学历和学习形式的变化.
- 在课堂上, 如果圆满完成一个50分钟的课程(相当于一个课时)，通常可获得一个学分, i.e. 每学期十五周，每星期有十分钟的时间计算在课堂教学的一小时内, 同时提供教育材料(学习), 阅读, 写作, 完成作业)需要额外的两个小时的努力.
- 通常, 三个学期的学分制课程包括每周三节50分钟的课程，共15周，共45节(或每周两次75分钟的课程，共15周，共30节)。.
- 用于实验和实习课程, 可能会有更多的面对面接触时间被利用, 同时也减少了课外的努力. 例如, 实验课每周上两小时/学分, 并且只有一个小时的课外准备或报告写作时间. 交替, 实习可能会相反地组织，但要考虑和概述学生的全部努力.
- 对于压缩的会话，应该考虑相同的总工作量. 例如, 这是一门三学时的课程，在为期15周的学期中，每周有两次75分钟的课时和6小时的课外作业, 可以在压缩的六周夏季课程(2.即每周三节125分钟的课和15小时的课外练习.
- 其他递送方式, 比如异步的, 在线, 或者翻转课堂模式, 在分配任何课程的学分时值时，考虑学生的总努力是很重要的.
同样重要的是要注意学习的成就, 虽然对评估很重要, 和学分作业不一样吗. 如果一个教育目标可以用较少的学生努力实现, 这是应该做的, 但是课程应该分配适当的学分值. 这对于符合第四章的目的很重要, 因为联邦政府承担了大量的费用，这些费用是按照这个标准来计算的.
